Un des objectifs que nous fixons à nos jeunes pour cette année de 3ème est d’apprendre à progressivement se passer de l’adulte.

Afin de mettre cette ambition en situation nous offrons à nos jeunes les moyens de s’y confronter :

• Ecole Directe : un outil quotidien disponible au collège comme à la maison, qui se tient au service des apprentissages, du suivi des acquis, de la communication, de travaux collaboratifs.

• Une organisation de classe qui repose sur la répartition de rôles et des responsabilités (l’élève relais, les groupes de ménage, le secrétaire, etc.)

• « Ton avis compte » : participation active à la vie du niveau en impactant des prises de décision sur des sujets spécifiques. Ponctuellement, par anticipation ou lors de bilans, une prise en compte de l’avis ou des préférences de chacun grâce à des questionnaires en ligne.

Une offre de formation diversifiée qui donne l’occasion à chacun de faire des choix pour personnaliser son parcours. Une manière pour l’équipe pédagogique de marquer son engagement et sa volonté d’être au plus près de la motivation du jeune pour lui permettre de se découvrir, d’apprendre, de s’affirmer, de grandir et de partager.

Ainsi en plus des enseignements obligatoires, chacun peut rajouter des options, des ateliers, des temps forts à son emploi du temps hebdomadaire.

• Des choix dans les langues pratiquées :

– Enseignement obligatoire : LV1 : Anglais et Allemand LV2 : Allemand et Espagnol

– Enseignement optionnel, comptant également pour le DNB : 2h hebdomadaire de Langue et Culture Européenne (Anglais) ou de Langue et Culture de l’Antiquité (Latin)

• Une large offre sportive :

En plus des 3h d’EPS obligatoire (Rugby – Badminton – Art du cirque – Raid nature) le collège propose des ateliers sportifs inclus dans l’emploi du temps :

– SSS Futsal pour les footballeurs de club et les footballeuses (sur recrutement)

– Basket pour les licenciés dans les clubs partenaires

– Danse

– Sport d’eau (natation – plongée sous-marine – kayak)

– En complément l’AS (association sportive) propose de nombreuses activités en compétition ou en loisir sur le temps du mercredi ou du midi

• Les arts : des possibilités de vivre des expériences de scènes

Des ateliers hebdomadaires qui préparent à des temps de représentations riches en émotions (le festival Mont’en scène, le printemps théâtral, l’Echo fait son show)

– Théâtre

– Chorale

– Pratique instrumentale

• Ouverture sur l’extérieur : l’entreprenariat et le monde de l’entreprise

– EPA (Entreprendre Pour Apprendre)

La création par les élèves d’une mini entreprise au sein de l’établissement. Entreprendre Pour Apprendre interconnecte l’école et l’entreprise pour s’enrichir mutuellement de toutes les énergies et faire grandir ensemble tous les potentiels. Les jeunes, leurs professeurs encadrants vivent une aventure entrepreneuriale collective qui donne à chacun le pouvoir de faire grandir ses idées et sa personnalité.

– DMP (Découverte du Milieu Professionnel). L’enjeu du module DMP est de booster la motivation et valoriser les compétences de l’élève.

• La pastorale : Un projet où tout le monde peut trouver sa place

– Temps pour tous : conférence et témoignage sur des parcours de vie

– Engagement régulier : proposition de messes mensuelles et d’un temps de pastoral hebdomadaire

– Investissement ponctuel : les temps forts, des moments collectifs de réflexions sont proposés autour de différents thèmes de questions humaines et de culture Chrétienne.

– Le café Théo : est destiné à tous ceux, croyants ou non, qui souhaitent réfléchir et échanger, en toute liberté, sur les questions de culture, etc.

• Occuper ses midis :

• Ouverture du CDI
• Les jeux de sociétés
• Les inter-classes sportifs
• L’atelier radio
• L’AS
• La chorale et l’atelier instrumental

Le parcours citoyen vise à la construction, par l’élève, d’un jugement moral et civique, à l’acquisition d’un esprit critique et d’une culture de l’engagement. Outre les contenus dispensés lors des cours obligatoires (EMC…) le niveau 3ème du collège Villebois offre des possibilités de mise en œuvre concrètes :

• Les élèves délégués : bénéficient d’une formation par la vie scolaire et participent à l’ensemble des conseils de classe.
• Le parrainage : le rôle de « grand frère » et de « grande sœur » bienveillants joué par les 3èmes.

Afin de tisser des liens intergénérationnels et d’accueillir au mieux les nouveaux élèves, chaque élève de 6ème se voit attribuer un parrain ou une marraine. Mis en place dès le jour de la rentrée, ce relationnel privilégié trouve écho tout au long de l’année par des actions régulières.

• ASSR2

L’Attestation Scolaire de Sécurité Routière du niveau 2 est délivrée pendant le temps scolaire après un contrôle des connaissances théoriques.

2 séances d’entrainements sont prévues durant la vie de classe. L’élève a la possibilité de s’entrainer par lui-même grâce à des ressources en lignes. L’examen est passé en classe début juin.

L’ASSR2 est nécessaire pour obtenir une 1re catégorie de permis de conduire : Permis A ou A2 (permis moto), ou permis B (permis voiture) ou permis B1 (permis quadricycle lourd à moteur).

• L’éloquence

Portée par les professeurs de français, la séquence éloquence vise à développer la confiance, les compétences à l’oral et la capacité à prendre la parole en public.

L’objectif est d’initier à l’art de bien parler, à développer l’aptitude à s’exprimer avec aisance, à émouvoir, à persuader.

Cette séquence se lance par une conférence et se conclut par un concours où un représentant par classe expose son discours.

Chacun apprend à construire un discours et à prendre position sur un sujet de société qu’il a choisi. L’accent est mis tant sur le fond (l’argumentation) que sur la forme (élocution, posture corporelle) • Un niveau 3ème pleinement associé au collège inclusif.

Accès au dispositif Abeille : pour le respect de la différence, la favorisation du vivre ensemble, la lutte contre les situations d’intimidation et de harcèlement.

L’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers (Dispositif ULIS, collaboration avec l’IME, soutien maths et français, dispositif devoirs faits).

Le parcours éducatif de santé vise à assurer l’éducation à la santé, la prévention et la protection de la santé des élèves.

• EARS : l’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS)

Pour aborder ce thème nous faisons intervenir différents acteurs formés en EARS : des associations extérieures telles que le CLER, les professeurs de SVT.

Cet accompagnement s’inscrit dans la construction d’un vivre-ensemble harmonieux. Il requiert un sens juste de la dignité humaine du jeune, et une compréhension exacte des responsabilités qui lui incombent.

L’EARS s’inscrit aussi dans l’obligation qui est faite par l’Education nationale aux établissements associés à l’Etat par contrat, de dispenser une éducation à la sexualité et de travailler à la prévention.

Les textes demandent d’aller au-delà des connaissances biologiques pour développer des approches psychologiques, sociales et éthiques.

• PSC1 : Prévention et secours civiques de niveau 1

7H pour devenir un citoyen actif et obtenir un certificat reconnu par les services de l’Etat.

La Formation PSC1 permet aux élèves volontaires d’acquérir les compétences nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance à personne en réalisant les gestes élémentaires de secours.

Contenu de la formation :

1) Malaise et Alerte 2) Plaies et protection 3) Brûlures 4) Traumatismes 5) Hémorragies

6) Obstruction des voies aériennes 7) Perte de connaissance 8) Arrêt cardiaque 9) Alerte aux populations

La Normandie, un PAE culturel et d’intégration dès septembre.

Séjours à l’étranger :

• L’Italie (tous les deux ans pour les latinistes)
• Liverpool pour les participants à l’option LCE
• L’Espagne (une année un Vel, l’autre un échange)
• L’Allemagne (un échange tous les deux ans)

Le raid EPS

Puisque la 3ème ponctue l’aventure du collège, cette classe de fin de cycle est l’occasion d’effectuer des bilans, de valider des acquis et d’attester de compétences. C’est surtout l’occasion d’appréhender pour la 1ère fois le contexte d’un examen.

• Le DNB : Diplôme National du Brevet (2 DNB blancs sont prévus pour se préparer à cet examen)

• Evalang

Evalang collège permet d’évaluer les acquis de chaque élève en fin de 3ème , du niveau A1 au niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans les champs de la compréhension orale et écrite, de la grammaire et du lexique. Les niveaux attendus sont A2/B1 pour les LV1 et A2 pour les LV2.

Ce test, non certifiant, ne se substitue pas aux évaluations réalisées par les professeurs au fil des apprentissages. Il diagnostique les acquis et permet ainsi de rendre compte du niveau atteint par une cohorte d’élèves au même moment.

• PIX : une certification pour valoriser les compétences numériques des collégiens.

La Certification Pix a pour objectif de fournir aux élèves une attestation qui valide officiellement le niveau de leurs compétences numériques. Dans une démarche de progression perpétuelle, l’objectif est de valider les acquis obtenus tout au long de l’année scolaire, en classe avec l’implication des enseignants et en autonomie.

La Certification Pix est reconnue par l’Etat et par le monde professionnel, et permet ainsi à chacun(e) de valoriser ses compétences numériques dans le cadre de son orientation, d’une recherche de stage voire même, sur du plus long terme, d’une recherche d’emploi.